140327p

Til stades: Ryan, Lene, Trond

Saksliste

• Innlogging
• Sporing av brukerprogresjonen

Innlogging

1. Kursadmin-rettighet for hvert lærested som gir læreren NN rettighet som lærer på kurs "SAM-1031 UiT H 2014", og legger inn kursmål.
2. Læreren logger seg inn som NN, og registreres som lærer på "SAM-1031 UiT H 2014" og godkjenner studentene, og kan justere kursmål, eller legge inn egne.
3. Studenten logger inn og kan velge kurs, f.eks. "SAM-1031 UiT H 2014".

Sporing av brukerprogresjonen

• Studentar får presentert kursmål,men kan også definere eigne mål (alle oppgaver som skal gjøres)
• Lærerinnlogging: ser studentene progresjon i forhold til forhåndsdefinert kursmål (bare oppgaver som er gjort)
  • Under Mer informasjon om studenten: alt arbeid, også utover forhåndsdefinert kursmål
• Lærereren/kursadmin definerer kursmål, og velger rekkefølgen av oppgavene innafor kursmålet. Kursmålet blir presentert i denne rekkefølgen både i studentens og lærerens innlogging

Definisjoner:

• Course goal inneholder mange øvelser,
  • http://giellatekno.uit.no/ped/fleksi/course/smecourse.html
  • Eksempel: Numra - 3 ganger av hver, minst 80 % riktig
  • når studenten logger inn, så velger han Course goal (f.eks. SAM-1031)

• Goal
  • mal for måla, kurslærarar kan kopiera frå mal, for å unngå mykje arbeid
  • Denne bør heller heite Exercise Name
• Description
  • Denne har eit fint namn

Nr     Task        Description               Progress            Sets answ
      (nå: Goal) 
1    Lære tall                                                   samandrag av det under
1.1 Tall 1         Numra string-tall 0-100   (andel av mål)      hvor mange gang gjort   
1.2 Tall 2         Numra tall-string 0-100   (andel av mål)      hvor mange gang gjort   
1.3 Klokke         Numra string-tall 0-100   (andel av mål)      hvor mange gang gjort   
1.4 Dato           Numra tall-string 0-100   (andel av mål)      hvor mange gang gjort    

2    Bøye verb                                                   samandrag av det under
2.1 Presens        Morfa adfasdfs             (andel av mål)     hvor mange gang gjort   
2.2 Preteritum     Morfa adfasdfs             (andel av mål)     hvor mange gang gjort   

• Studenten ser det ho har gjort og det ho ikkje har gjort
• Læraren ser det studenten har gjort

TILTAK

• Djuplinking i Sahka eksisterar ikkje, må legges til
• Ryan prøver å implementere læringsmål for SAM-1031
• Studenten registrerer seg på kursnavn (m lærer), men det er også mulig å registerere seg på kursnavn uten lærer

Dokumentasjon

Neste møte

• torsdag 10. april kl. 16.00